【141】你行？人家宋教授怎么不找你？

林越听的相当认真。)卡:卡?小??说¨(:网)° \?!已1e发:.布×_最!新μ/`章+§节°??

老师在上面不停的讲解，可控核聚变技术有多强。

只要我们研究出了可控核聚变技术，就能拥有用之不尽的能源！

华夏就将成为全蓝星的超级能源大国！

至少在能源技术上，站在蓝星的巅峰。

听的同学们热血沸腾。

他们这个年纪，崇尚希望，有数不尽的热情，拥抱未来。

大家纷纷畅想着不久的将来，华夏会研发出蓝星顶尖的可控核聚变技术。

老师看着热情高涨的同学们，露出了满意的微笑。

“所以，你们想要成为第一个研发出可控核聚变技术的科学家，就需要努力读书！”

“为华夏的崛起而读书！”

老师将一张研究可控核聚变技术的技术人员的图片展示给大家看。

并且介绍道：“大家看！这位就是咱们华夏研究可控核聚变技术的第一人！”

“他的名字叫做宋长贵。”

“宋长贵推动我国可控核聚变技术，实现了从无到有的巨大跨越！”

大家听到这个名字，肃然起敬。

“厉害啊！”

“老师，我有问题！”

“不是说宋伯伯已经把可控核聚变已经研发出来了吗？”

“为什么还要继续研究核聚变技术？”

“真是让人费解。`n`e′w!t?i.a¨n,x_i-.^c*o′m!”

老师不紧不慢的解释道：“宋教授是将可控核聚变这项技术完成了从零到一的发展！但是想要将核聚变持续维持下去，需要更多的努力。”

“这是一项重大的，深远的工程！”

“我们要做的，就是将这种核聚变的反应过程，持续下去。”

“就像正在发光发热的太阳！它可以经久不衰地长时间的释放能量。”

不得不说，实验中学的教学水平极高。

老师将复杂的技术，通俗易懂的描述了出来。

大家仿佛听懂了老师的解释，纷纷点头。

“原来如此啊。”

接下来，老师继续讲解可控核聚变中最重要的，用来约束聚变的装置——托克马克装置。

“你们看到的课本上的托克马克装置的构造，并不是详细和完整的构造图。”

“因为技术的秘密性，所以不会深层次地将这种技术展示给大家。”

“你们还小，现在只要简单学习到什么叫做托克马克装置就好。”

正当此时，林越说出了自己的观点。

“老师，我想纠正一下托克马克装置的构造。”

？？

林越之所以要提出这样的意见，是因为他看着这些求知欲极高的孩子们，就想把更先进的技术初步的讲解给他们。

孩子就是未来。

在这里读书的学子，有一部分很有可能会在未来从事相关行业的工作。})幻}想?3?姬?¤′ {D更3#￡新¤]最-¨全′1

如果学习落后的技术，对他们没有任何帮助。

老师皱着眉头，目光看向林越。

“这位同学……”

“我怎么没见过你啊？”

“你是从哪儿来的？”

同学们哄堂大笑，纷纷解释道：“老师，他就是咱们班的学生，只不过有很长一段时间没来上课，您没见过。”

没来上课？

还有这么奇怪的学生？

老师撇了撇嘴：“调皮。”

“你要是能纠正这套托克马克装置的话，人家宋长贵教授怎么不找你来研究可控核聚变技术？”

“你是要上天啊？”

……

忽然，走廊里传来一阵低沉的脚步声。

听起来是两个人的声音。

停在教室的门口，敲了敲门。

老师皱着眉头把门打开。

“？？”

一位年纪将近五十岁、文质彬彬的男人。

两鬓有些许白发。

旁边是实验三中初一年级的教导主任。

“林越同学在吗？”

刚刚上课的老师愣了数秒。

他的视线停留在男人的脸上，迟迟没有挪开。

因为这张脸也太熟悉了。

教导主任又问了一遍：“林越在吗？