紧跑过来，关切地问：“小茗，没事吧？刚开始学都会摔倒的，你要勇敢点。”我揉着摔疼的地方，心里有些沮丧，但还是倔强地说：“姐，我没事，咱们继续。”

接下来的几次尝试，我不是刚骑上去就歪倒，就是控制不住方向冲向麦秸垛。每一次摔倒都让他更加灰心，我开始怀疑自己是不是根本就不适合骑自行车。有一次，我甚至因为摔倒而撞到了麦秸垛上，麦秸散落一地，我也被埋在了下面。我姐费了好大的力气才把我拉出来，看着灰头土脸的我，我姐心疼地说：“小茗，今天就先学到这儿吧，你已经很努力了。”我却摇了摇头，说：“姐，我再试一次。”

这一次，我比之前更加小心。我按照他教给他的方法，慢慢地蹬着地，感受着自行车的平衡。当我觉得差不多的时候，小心翼翼地把脚放在踏板上，用力一蹬。自行车竟然缓缓地向前移动了，我心中一阵狂喜。可是没骑多远，我又开始摇晃起来，眼看就要再次摔倒。就在这关键时刻，我姐在后面用力地扶住了自行车，大声喊道：“小茗，稳住，你能行的！”我咬着牙，努力控制着身体的平衡，终于成功地骑了一小段距离。那一刻，我的脸上洋溢着自豪的笑容，仿佛征服了全世界。

第二件事就是学习制作陀螺，看着别人玩的不亦乐乎，我心里也痒痒的。学会骑自行车的喜悦还没有完全消散，我又对制作陀螺产生了浓厚兴趣。因为这我把家里的铁锨把弄折了做陀螺，被我爸发现，又修理了我一顿。但是我并没有气馁。村里的小伙钱哥是制作陀螺的高手，他做的陀螺又大又稳，在冰面上能转很久。于是我找到钱哥，请求他教自己制作陀螺。钱哥看着我渴望的眼神，笑着答应了。 之前因为玩弹珠闹的矛盾也算冰释前嫌了。

我们来到他家的小院，钱哥拿出一块木头、一把小刀和一根木棍，开始给我示范。“小茗，你看，首先要把这块木头削成一个圆锥形，这可是个技术活，要小心手。”钱哥一边说一边熟练地削着木头。我眼睛一眨不眨地看着，心里痒痒的，恨不得立刻自己动手。

轮到我动手的时候，我才发现这比我想象的要困难得多。我拿起小刀，用力地削着木头，可是木头却不听使唤，不是削得歪歪扭扭，就是差点削到自己的手。钱哥在一旁耐心地指导：“小茗，你不能太用力，要慢慢地、稳稳地削。”我按照钱哥的话去做，可是效果还是不理想。

好不容易把木头削成了一个近似圆锥形的样子，接下来就要在陀螺的底部钉上一颗钢珠了。钱哥拿出一颗钢珠和一枚钉子，用锤子轻轻地把钉子钉进木头里，钢珠就稳稳地嵌在了底部。我学着钱哥的样子，拿起锤子，可是我一锤子下去，钢珠就飞了出去，钉子也钉歪了。我又试了几次，不是把木头敲裂了，就是钉子钉不进去。我急得满头大汗，心里十分懊恼。

钱哥安慰我说：“小茗，别着急，这需要多练习。你看我刚开始做的时候，也和你一样，做了好几个都不成功。”我听了钱哥的话，重新振作起来。我找了一块新的木头，再次开始制作。这一次，我更加细心，每一个步骤都小心翼翼地进行。虽然还是遇到了不少问题，但我没有放弃。经过几个小时的努力，我终于做出了一个虽然不太完美，但勉强能转的陀螺。我拿着自己亲手制作的陀螺，跑到冰面上，用力一抽，看着陀螺在冰面上摇摇晃晃地转动，我的心里充满了成就感。

第三件事儿就是学数学了。寒假快要结束了，小叔知道我的学习成绩不太好，尤其是数学，便主动提出要帮我补习数学。小叔是村里为数不多的高中生，在我眼里，小叔就像一个知识渊博的智者。

小叔拿出我的数学课本，翻到了一道应用题。“小茗，你看这道题，它说一个农场有若干只鸡和兔，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，问鸡和兔各有多少只？这是一道典型的鸡兔同笼问题，我们可以用假设法来解决。”小叔耐心地讲解着。

我听着小叔的话，眼睛里满是迷茫。我不明白为什么要假设，也不知道怎么假设。小叔在纸上画了几只鸡和兔的图形，试图让我更直观地理解。“小茗，你看，如果我们假设所有的动物都是鸡，那么应该有多少只脚呢？”小叔问道。我挠了挠头，小声地说：“35乘以2，应该是70只脚吧。”小叔点了点头，说：“对，可是题目中说有94只脚，这多出来的脚是怎么回事呢？”我又陷入了沉思，我想了半天也想不明白。

小叔继续解释：“这多出来的脚就是兔子比鸡多的脚，每只兔子比每只鸡多两只脚，所以用多出来的脚的数量除以2就可以得到兔子的数量了。”